護(hù)理動態(tài)
力促學(xué)術(shù)交流 造福腫瘤患者
2017年8月11日,滄州市人民醫(yī)院“腫瘤護(hù)理理論與實(shí)踐研討會”在醫(yī)專院區(qū)6樓學(xué)術(shù)報(bào)告廳隆重召開。本次研討會以滄州市第五期腫瘤??谱o(hù)士培訓(xùn)班為契機(jī),特邀北京大學(xué)腫瘤醫(yī)院、河北省第四人民醫(yī)院、河北省人民醫(yī)院等多位專家進(jìn)行學(xué)術(shù)交流,旨在為大家?guī)砟[瘤護(hù)理的前沿知識及最新進(jìn)展。滄州市人民醫(yī)院張彥龍副院長、趙潤平副院長、腫瘤專業(yè)的護(hù)士長護(hù)理骨干以及來自滄州市區(qū)、各縣市等10余家醫(yī)院的代表共計(jì)360余名護(hù)理人員參加了本次研討會。
本次會議開幕式由趙潤平副院長主持,滄州市人民醫(yī)院張彥龍副院長致歡迎辭,張?jiān)洪L首先對北京大學(xué)腫瘤醫(yī)院護(hù)理部陸宇晗主任及在座的各位腫瘤專業(yè)的精英表示熱烈的歡迎,對本次“腫瘤護(hù)理理論與實(shí)踐研討會”的舉辦意義給予了充分的肯定,希望與會人員能夠?qū)W有所成,提升專業(yè)素質(zhì),為腫瘤患者提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。
學(xué)術(shù)交流分別有北京大學(xué)腫瘤醫(yī)院護(hù)理部陸宇晗主任、河北省人民醫(yī)院營養(yǎng)科張曉偉主任、河北省第四人民醫(yī)院護(hù)理部康琳主任及滄州市人民醫(yī)院科護(hù)士長劉建坤、任俊華等老師,他們依次進(jìn)行精彩的授課。陸宇晗主任帶來的是安寧療護(hù)之溝通與死亡教育。她從當(dāng)前癌癥發(fā)生率死亡率遞增的現(xiàn)狀出發(fā),用真實(shí)而感人的案例真情講解了安寧療護(hù)在腫瘤護(hù)理工作中發(fā)揮的重要作用。面對腫瘤患者與家屬,我們?nèi)绾未蚱茰贤ǖ慕┚峙c其進(jìn)行溝通交流,如何達(dá)到優(yōu)逝的死亡教育目標(biāo),以及怎樣成為他們的傾聽者等內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。這堂課給在座的每一位聽眾深深的啟示,讓大家在感動中學(xué)到知識。
河北省人民醫(yī)院營養(yǎng)科張曉偉主任進(jìn)行了“患者營養(yǎng)理論新進(jìn)展”的講座。他的課堂精彩紛呈、互動不斷,他的講解妙語連珠、引人深思,運(yùn)和動的現(xiàn)場演示更是將課堂氣氛推向了高潮。兩個半小時的課堂上掌聲陣陣、笑聲不斷,大家都聽得意猶未盡。
張主任從知信行的角度全方位的帶領(lǐng)大家走向健康營養(yǎng),倡導(dǎo)大家擁有健康的生活方式,繼而又從營養(yǎng)學(xué)的角度講解營養(yǎng)支持對于腫瘤患者的重要性。針對臨床現(xiàn)狀,我們該如何規(guī)范營養(yǎng)治療,如何落實(shí)營養(yǎng)干預(yù)的五階梯模式,張主任都進(jìn)行了詳盡的解答,最后他從吃、動、眠、情四部分講解了腫瘤護(hù)理的營養(yǎng)管理。
河北省第四人民醫(yī)院護(hù)理部康琳主任從管理者的角度給大家講解了腫瘤專業(yè)護(hù)士安全防護(hù)的策略,指導(dǎo)護(hù)士如何安全執(zhí)業(yè)、快樂工作。
滄州市人民醫(yī)院腫瘤內(nèi)科劉建坤護(hù)士長和肝膽胰微創(chuàng)外科任俊華護(hù)士長結(jié)合自身豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)和大家分享了“營養(yǎng)風(fēng)險(xiǎn)篩查在住院腫瘤患者的應(yīng)用”和“腫瘤患者的營養(yǎng)支持”,展現(xiàn)了我院在腫瘤護(hù)理發(fā)展方面所做的工作及積累的經(jīng)驗(yàn)。
本次腫瘤護(hù)理研討會的成功舉辦使與會人員受益匪淺,既解決了腫瘤護(hù)理人員在當(dāng)前工作中遇到的困惑,也拓寬了我院乃至滄州地區(qū)腫瘤專業(yè)護(hù)理同仁的視野,對提高我院腫瘤護(hù)理的水平起到了積極的促進(jìn)作用。學(xué)習(xí)收獲之余,我們也應(yīng)該反思當(dāng)前的不足,在工作中如何保證腫瘤患者的營養(yǎng)支持,如何解答患者家屬的死亡之問,如何落實(shí)安寧療護(hù)都應(yīng)該成為腫瘤護(hù)理工作新的挑戰(zhàn)和重點(diǎn),希望大家結(jié)合臨床護(hù)理工作,將所學(xué)運(yùn)用于實(shí)踐、把所思落實(shí)于行動,盡快提升腫瘤護(hù)理的質(zhì)量,為患者及家屬提供適時、溫暖、優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。